山東弘賢教育科技有限公司濟南弘賢書院璽墨書法培訓老師談怎樣寫好隸書

濟南弘賢書院璽墨書法培訓是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓專業(yè)機構，有書法水平很強的師資力量，常年開設軟硬筆書法班，書法培訓既面向大中小學生，還面向社會招收書法學員，同時還與多所學校合作，為學校培訓書法老師。隸書也叫“隸字”。是在篆書基礎上，為適應書寫便捷的需要產生的字體。隸書分為“秦隸”（簡牘體）和“漢隸”（今隸）。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，（漢隸）略顯寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭鳳尾”、“一波三磔”。它源于秦小篆和簡牘體，到東漢時達到頂峰，書界有“漢隸唐楷”之稱。隸書結體扁平、工整、精巧。到東漢時，撇、捺等點畫美化為向上挑起，落筆輕重頓挫富有韻律變化，具備了現(xiàn)代美學意義上的“書法藝術美”。風格也日趨多樣化，頗具藝術欣賞審美價值。學好隸書需要注意以下幾個方面：

一、橫長豎短。凡中間或底部穿插一橫的結字，要突出橫畫，橫宜長豎宜短，長橫要豐滿狀實，但要切忌臃腫。

二、因字賦形靈活多變。每個漢字筆畫的大小、多少、長短不等，書寫時須依據其字的特點和自然形態(tài)，決定字的高低、寬窄及字的大小的形狀。

三、上覆宜寬出神韻。寶蓋頭一類的上寬下窄的字形，要求上面寬的部分覆蓋下面窄的部分，呈倒三角形狀，但重心不偏不倚。上實下虛，相映成輝。

四、橫短豎長的中流砥ahu。中間貫穿豎畫的結字，要使豎畫正而直，寫的略長些為宜，以突出豎畫在結字中的主要地位，忌短而斜。要寫的穩(wěn)重壯實。

五、左小右大求奇險。有些字形出于結構變化之因，往往把左部分寫的小點，而把右部分寫的大點，伸展稍長，粗略看去是有傾斜，其實不失重心，平衡統(tǒng)一，是書法藝術的魅力所在。

六、左大右小。有些漢字左邊寫的較大，右邊部分則寫的較小，放左斂右，右側緊縮，左側舒展，兩部分之間一大一小，一高一低，相互呼應，別有一番情趣。

七、左右避讓相得益彰。有些漢字由于結構筆畫繁簡等問題，上下、左右的排列，容易出現(xiàn)松散、不和諧，應此要把有的筆畫左伸或右展，使之即不擁擠又不分離，保持整體的穩(wěn)定。

八、上大下小更美觀。有些漢字，上部要寬大舒展，下部不宜大。具體結字要根據各自結構處理，要做到上寬下窄、上實下虛、以虛托實 。

九、上小下大更穩(wěn)健。有的字，下部要寬大舒展，而上部宜緊小短促，似三角形。具體筆畫根據各自結構進行處理，要做到下寬上窄、下實下虛、穩(wěn)實端莊。

十、右側偏旁宜居中。字的右邊部分小，應把右部分與左邊大的部分相靠近，并居與中間，切記偏上或偏下，以使結字整體有平衡感。

十一、宜豐勿瘦。筆畫少、結構疏的字，要以豐肥制稀疏，宜把筆畫寫的粗壯豐滿開張，字形有飽健有力寬宏之感，間架端正，遒勁自然為上。

十二、宜瘦勿肥。筆畫繁多、結構寬大的字，應以瘦制密，要求清瘦而不細弱，宜把筆畫的略細和緊密些。運筆時注意間架結構勻稱，莫使結字有局促或松散感。

十三、筆畫宜穿插清晰勿粘連。筆畫交叉多的字，應注意上下或左右間隔布白及交叉筆畫的疏密、長短、寬窄，穿插交叉處切不要粘連擁擠，筆畫要清晰，穿插要適度。

十四、偏旁揖讓配合得體。左右偏旁的大小要根據主體部分的大小而定，如主體較大，則偏旁略小，要做到相互照應、迎讓得體、密切配合，以窄讓寬、以小讓大，和諧協(xié)調。

十五、避免雷同求不同。遇有兩個以上相同部分組成的并列或重疊的字形，其相同部分的寫法應各有所別，以各部分微小的變化來豐富和活躍整體結字的和諧與生動。

十六、畫距均等計黑當白。字形端正、橫豎筆畫多的字，筆畫之間的距離要勻稱，筆畫要整齊，切勿過空或過密、過偏或過粘連。為避免呆板，展現(xiàn)活潑動態(tài)，須根據不同情況靈活變化，于下筆之前成竹于xiong，安排妥當，計黑當白盡量讓筆畫距離均等。

十七、偏中求正求平衡。字形、筆畫偏斜的字，要在點畫偏斜的字，要在點畫形態(tài)、中心線、支撐點上下工夫，掌握好重心，偏中求正，產生一種“不平衡的平衡”的視覺效果，使?jié)h字的形體產生靈動態(tài)勢，給人以活潑嚴正之感。

十八、內外適中相得益彰。包圍結構的字，內部要均勻、充實，內部不宜過大或過小、過高或過低，位置要居中，不可與外圍相逼，注意內外相匹配，相得益彰，不要有空曠或臃腫的感覺。

十九、向背分明穿插揖讓。漢字的左右部分相向或相背，相互之間要穿插揖讓、各得其所，在向背之中穿插成一個整體，做到“相向不相礙，相背不離散”。

二十、橫宜扁方。形狀扁闊的字，要順其自然，巧取橫勢，結體稍扁寬，靈動豐滿。要防止把筆畫象左右拉的過長，把上下形體壓的過扁。

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