總裁介紹

竇昆先生

DouKun

晉級教育創(chuàng)始人

中國學生托管之父

中國托管教育聯盟主席

華網2014年度中國影響力教育人物

央廣網2016年度中國教育領人物

CCTV話中國品牌特邀訪談嘉賓

《楚天都市報》原資深編輯記者

電影《放學后》總投資人

成功論述

竇昆老師論述《回歸培訓構的本質：興趣教育》

追溯中國的課外教育培訓構的歷史，三十年足矣，已算步入青壯時。距離{dy}構市之日，驀然回首也過去了七八個年頭，已不再是wq沒有思想的懵懂小孩。我們總在思中前，不僅是思未來展的藍圖，也在思曾經走過的道路。

時光如梭，在教育培訓領域里編織出了一絢麗的霓裳，你方唱罷我登——

從“同質化”到“品牌化”。曾經我們只是一個老師加一群學生，一張課桌加一塊黑板，連外公布的招生簡章，幾乎都一模一樣。避免同質化，我們這個始走向品牌化，加盟、連、廣告、言、展會等其他商領域的模式，進入了這個領域。很，我們迎來了品牌化時，然后，進一步細分、角逐：gd品牌、低端品牌，本土品牌、外來品牌，英語品牌、作品牌、數學品牌……用品牌裝己，成為不爭的共識；

從“滾雪球”到“資本潮”。作為教育培訓人，其實我們大多數人原本就是老師出身，并非真正意義的生意人，我們信奉的是量力而，量入而出，遵守的是積沙成堆，集腋成裘，像滾雪球一樣慢慢展。然而，曾幾何時，資本始進入教育培訓這個領域，融資、股份、市等商熱詞和由此帶來的活生生的商奇跡，鼓噪著我們的心。我們始追逐資本，夢想著一夜暴富，期待著神話在己的構誕生。埋頭教書、潛心育人，曾經的追求、曾經驅使著我們進入這個領域的原動力，被拋之腦后，我們的大腦，被一種浮躁的緒占領。

從“爆論”到“拐點論”。品牌、資本、龐大的從大、無法估量的教育培訓市，讓人激萬丈。中國課外教育市的蛋糕到底有多大？數據不一而足，但總體趨勢是暴增：從數年前的3000億、5000億，再到9600億、12000億……lb、爆、倍增這些詞語，使得我們未來似乎不存在絲毫擔憂。然而，現實殘酷：政府監(jiān)管力度加大，虛假宣傳受到曝光，提分效果引質疑，成本漲利潤下降。辦了多年的培訓學校，有的校長卻出了“不想干了、不會干了、干不了了”的長嘆，一時間，教育培訓“拐點論”塵囂云。

跳出教育看教育。當豪華大酒店在都市林立的時候，農火起來了；當gd小轎車在馬路造“堵城”的時候，騎車也是成了時尚；當羊毛羊絨等高級面料接連問世的時候，棉布又始流。浮躁過后，回歸，成為時永恒的主題。教育，同樣需要回歸。

光似劍，必將不可阻擋之勢，將教育培訓界的一華麗外衣剝去，讓我們每一位從者探尋培訓教育的本質，回歸到培訓構的本職——

教育培訓需要回歸，回歸到簡而實用的裝修投入。再豪華的裝修，也只是教育培訓構的外衣，而非實質。羊毛出在羊身，在國沒有一分錢投資的況下，高額的裝修費，還是來于長。長掏的應該是學費，而不是裝修費。想當初，一張課桌加一塊黑板，不照樣為我們夯實了展的基礎？教育培訓構的裝修、裝備和裝飾，還是簡一點、實用一點、節(jié)儉一點為好。

教育培訓需要回歸，回歸到輕松而和諧的師生關系。想當初，因為我們是課外補習班，無需嚴格照大綱、進度組織教學，所以并沒有給孩子施加太大的學習壓力。因為我們是小班教學，老師能夠關注到每個孩子。那時候，孩子一到zm和寒暑假，最盼望的地方就是培訓學校，培訓學校的老師在孩子心目中，是寬松的、和藹的、幽默的。當看到孩子“不愿培訓班了、不喜歡培訓學校的老師了”的時候，我們是不是特向往時光流？

教育培訓需要回歸，回歸到而有效的興趣教育。興趣是{zh0}的老師，公辦教育{zd0}的詬病在于孩子學習興趣下降，激學生學習興趣才是培訓構的本職。然而，在試的指揮棒下，出于競爭的需要，迎合一些長的心理，“約提成績、提分才是硬道理”成為培訓構的鄭重承諾，我們偏離了己的角色定位，和公辦學校聯大搞應試教育，聯將孩子的課內課外的玩空間wq擠占，將孩子天生的學習興趣一點點扼殺，也使己的路越走越窄。別忘了，很多了年頭的培訓學校，最初的名字，就叫“××興趣班”！

用一種最簡的思維辦學校——興趣是{zh0}的老師；

用一種zys的模式教孩子——學中玩，玩中學；

用一種最純的念頭做教育——幫孩子成長；

教育培訓，其無窮，天廣地闊，善莫大焉！