在http:///中，教育大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用已成為學(xué)校教學(xué)的指標(biāo)。

　　學(xué)校教育面對的是一個個富有個性的、具有獨特經(jīng)驗與體驗的學(xué)生，必須根據(jù)學(xué)生個性、人格、興趣和能力的差異，進行正對性教學(xué)。通過對教育云平臺、數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺、多媒體教學(xué)平臺、網(wǎng)上閱卷平臺等建設(shè)，全方位的完善了教育大數(shù)據(jù)庫，更好地為實施因人而異的個性化教學(xué)提供了技術(shù)保證，促進了課堂教學(xué)效率、課程實施質(zhì)量的大幅度提升。

　　大數(shù)據(jù)以不可阻擋的態(tài)勢影響著當(dāng)下的教育生態(tài)，對教師的教育觀念、教育方法、教育內(nèi)容乃至教育體制機制的變革提出了迫切和現(xiàn)實的要求。

　　學(xué)校的每一位教師應(yīng)順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的教育新要求，主動地告別傳統(tǒng)的授業(yè)者的角色，重構(gòu)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)體系，重塑教師的自我形象，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身。更新教育教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)方式，大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)字化校園、校園一卡通http:///等教學(xué)教務(wù)平臺已被廣泛運用，“互聯(lián)網(wǎng)+”成了教育新的增長點，打造出了更具活力的校園。