提高了教學(xué)水平

（1）針對(duì)個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)（學(xué)校）和科目、小題（知識(shí)點(diǎn)）的詳細(xì)分析及多次的綜合分析。

（2）對(duì)結(jié)果（實(shí)際得分情況）的統(tǒng)計(jì)分析和本身（難度、信度、區(qū)分度、效度等）的綜合判斷。

以上功能可為教育局或?qū)W校的教學(xué)診斷與針對(duì)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平具有非常重要的幫助作用。

接軌了模式

（1）答卷設(shè)計(jì)、規(guī)則、答題要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與網(wǎng)上閱卷模式相同。

（2）學(xué)生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱閱卷的訓(xùn)練，可有效避免時(shí)因不適應(yīng)或怯場而導(dǎo)致的非知識(shí)性失分；

（3）教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評(píng)閱學(xué)生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在網(wǎng)上閱卷模式下容易出現(xiàn)的各種問題;

終達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)考能力，發(fā)揮應(yīng)用水平之目的。

降低了成本

（1）既無需購置昂貴的專用設(shè)備及系統(tǒng)，也不必購買OMR閱卷機(jī)及其配套使用的答題。

（2）答卷可采用60克以上的普通紙單面或雙面速印、復(fù)印、打印或膠印等方式制作。

使用的答卷紙張成本不足傳統(tǒng)方式的一半（按標(biāo)準(zhǔn)答題+普通紙構(gòu)成答卷計(jì)算）。

實(shí)現(xiàn)了成績數(shù)據(jù)共享

客觀題自動(dòng)閱卷，主觀題網(wǎng)上評(píng)卷和成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行，特別是統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可直接在器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級(jí)匯總及上報(bào)的麻煩，又可直接供教學(xué)講評(píng)、質(zhì)量分析使用，******限度實(shí)現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生及家長的需要。